Anais - 13º CBCENF
Resumos
| Título | DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM: REPRESENTAÇÕES DE ACADÊMICAS DE ENFERMAGEM | |||
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| Modalidade | Pôster | |||
| Área | Ensino e pesquisa | |||
| Tipo | Relato de experiência | |||
Resumo |
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| INTRODUÇÃO: O processo de enfermagem é um método constituído por seis fases que tem como finalidade aplicar a assistência de enfermagem. Durante a graduação notamos as dificuldades no entendimento a cerca do assunto vislumbrando que o mesmo é objeto primordial para prestação do cuidado de enfermagem (SAE) na prática futura profissional. OBJETIVOS: Realizamos este estudo com o objetivo de identificar segundo a visão de acadêmicas de enfermagem as dificuldades encontradas na identificação dos diagnósticos de enfermagem e assim melhorar o seu ensino e aprendizado durante o processo de enfermagem. METODOLOGIA: O estudo foi realizado por meio da observação participante, com representações de acadêmicas de Enfermagem, através de anotações realizadas pelas alunas na prática e durante as aulas teóricas. Construímos para aprimorar nosso estudo um referencial teórico com seleção de periódicos publicados em sites do LILACS, SCIELO contendo os seguintes descritores: Processo de Enfermagem, Cuidados de Enfermagem, Estudantes de Enfermagem. RESULTADOS: Durante nosso estudo, verificou-se que entre os fatores que mais dificultam na identificação dos diagnósticos de enfermagem esta a interpretação por parte dos alunos das informações obtidas junto ao cliente durante a coleta de dados, ou seja, as reais necessidades de cuidados de enfermagem a serem prestados aos clientes. Logo o aluno tem dificuldades no desenvolvimento das demais etapas do método. Outras dificuldades apontadas foram à falta de desenvolvimento desta etapa no campo prático, dificuldades entre o que é repassado pelos professores e o que os alunos encontram durante a prática. CONCLUSÃO: Dessa forma o estudo evidenciou que é fundamental o desenvolvimento de novas metodologias que visem melhorar o entendimento cientifico e domínio das técnicas. Pois para Dell'Acqua (2000) os alunos percebem a divergência entre o modelo assistencial apresentado pelo docente e o encontrado no campo,portanto isto dificulta no aprendizado do papel do enfermeiro.Pois embora o processo de enfermagem seja considerado como um elemento norteador da assistência de enfermagem, este ainda se encontra em processo de consolidação.Demonstrando que o diagnósticos de enfermagem se apresenta como um desafio na implementação do processo de enfermagem. | ||||