Anais - 13º CBCENF
Resumos
| Título | CONHECIMENTO DE ENFERMEIRAS E TÉCNICOS ACERCA DO GERENCIAMENTOE DE RESÍDUOS SÓLIDOS DOS SERVIÇOES DE SAÚDE | |||||
| Autores |
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| Modalidade | Comunicação coordenada | |||||
| Área | Ensino e pesquisa | |||||
| Tipo | Pesquisa | |||||
Resumo |
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| É de grande relevância a estreita relação entre o ambiente e a qualidade de vida do homem. Especificamente no que se refere aos resíduos sólidos dos serviços de saúde, essa relação ganha ainda mais atenção, visto que tais resíduos apresentam potencial infectante. Dessa forma, levandose em consideração que um dos elementos da vulnerabilidade da saúde e risco ambiental resulta da falta de conhecimento sobre o gerenciamento dos resíduos sólidos de saúde, levantamos o seguinte problema: Qual o conhecimento de Enfermeiras e Técnicos de enfermagem sobre o Gerenciamento de Resíduos Sólidos dos Serviços de Saúde? O objetivo deste trabalho foi analisar o conhecimento de Enfermeiras e Técnicos de Enfermagem sobre o Gerenciamento dos Resíduos Sólidos em Saúde (GRSS). Metodologia: Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualiquantitativa. O estudo foi desenvolvido com 20 membros da equipe de Enfermagem, sendo 10 enfermeiras e 10 técnicos de Enfermagem, das unidades de internação de um hospital público de Petrolina/ PE. A coleta de dados ocorreu através de um questionário com perguntas abertas e fechadas, durante o mês de novembro de 2009 e a análise dos dados ocorreu com o auxílio do programa EPI INFO 3.5.1 (agosto/2008). Ressalta-se que a pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética do IMIP sob nº 1660. Mediante análise dos dados, pode-se observar que boa parte dos profissionais de saúde ainda desconhece o que sejam os Resíduos dos Serviços de Saúde e como classificá-los. Considerações finais: Com os resultados, torna-se pertinente a capacitação desses profissionais, visando sensibilizá-los quanto o manuseio correto de resíduos sólidos, prevenindo dessa forma, acidentes e melhorando a qualidade de vida da equipe e de seus clientes. | ||||||