Anais - 10º CBCENF
Trabalhos
| Título | ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO CLIENTE COM TRANSTORNO DE PÂNICO - ESTUDO DE CASO | |||||
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| Modalidade | Poster | |||||
Resumo |
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| Este trabalho emergiu a partir do ensino teórico-prático proposto pela disciplina de Enfermagem na Saúde do Adulto e do Idoso I, e tem como objetivo a aplicação da metodologia da assistência de enfermagem em estudo de caso de cliente com distúrbios psicológicos. Este trabalho foi realizado na enfermaria da Clínica Médica feminina do Hospital Universitário Antônio Pedro, no setor de endocrinologia. A cliente adulta apresenta histórico de carcinoma de tireóide e tireoidectomia, além de passagem por clínica psiquiátrica. Admitida na unidade para a investigação de nódulo na adrenal suspeitando-se de Feocromocitoma com sintomas característicos, tontura, taquicardia, sudorese e cefaléia (Smeltzer & Bare, 2005; Berne, 2004). Durante o período de internação foi diagnosticado ansiedade generalizada e transtorno de pânico (Farah & Primi, 2004). A metodologia da assistência de enfermagem, fundamentada no conhecimento científico, promove uma visão integral do paciente. Apesar de ser um processo sistematizado, o enfermeiro deve estar atento às individualidades, planejando os cuidados mais adequados ao cliente. Pesquisa exploratória e bibliográfica, possui abordagem qualitativa e o método é o estudo de caso (Mendes, 2002). Teve como instrumento de coleta de dados os registros e exames feitos pela equipe de saúde no prontuário da paciente, anamnese, exame físico e observação. Utilizando o conhecimento científico e a metodologia da assistência de enfermagem, priorizamos os problemas apresentados pela cliente, realizamos o plano assistencial individualizado e observamos o diferencial do nosso atendimento. Foram detectados 06 problemas de enfermagem e para cada foram realizadas intervenções com embasamento científico. Entendemos que nossa atuação de modo individualizado em cada etapa do processo de enfermagem contribuiu para a evolução da cliente de modo positivo e para a o enriquecimento de nossa prática de assistir e cuidar enquanto acadêmicas. | ||||||