Este estudo é de natureza quali-quantitativo e do tipo exploratório. Utilizou-se, como instrumento de coleta de dados, questionário aberto. Teve como objeto a percepção dos acadêmicos de enfermagem frente ao novo currículo interdisciplinar.

Os objetivos constituíram-se: analisar como os acadêmicos percebem o currículo, propor mudanças na melhora da implantação do currículo novo e detectar falhas na sua implantação. O trabalho justifica-se pela Resolução nº3/2001 com o Parecer CNE/CES nº581/2001 e na relevância com a qual a pesquisa presente poderá contribuir na implantação do currículo na instituição.

A coleta dos dados foi realizada na FELM-USC/RJ, tendo sua análise sido organizada em cinco categorias. Como considerações finais verificou-se diversos fatores que contribuirão para a implantação da Pedagogia Interdisciplinar.