Anais - 21º CBCENF
Resumos
| Título | PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM EM RELAÇÃO A SAE | ||||||
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| Modalidade | Pôster | ||||||
| Área | Políticas Públicas, Educação e Gestão | ||||||
| Tipo | Relato de experiência | ||||||
Resumo |
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| INTRODUÇÃO: A SAE é uma metodologia de trabalho, que possibilita a organização, planejamento e avaliação do cuidado prestado, e é uma importante ferramenta para o enfermeiro realizar uma assistência mais qualificada, melhorar a comunicação entre a equipe, priorizar as necessidades de cada paciente e ainda desenvolver ações baseadas em conhecimento técnico cientifico. A percepção dos acadêmicos sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) ao longo do curso, está voltada à aprendizagem, à prática do Processo de Enfermagem (PE) e à consulta de enfermagem. Aperfeiçoar o desenvolvimento deste tema, sem reduzi-lo a conceitos, é um desafio que culminará na ampliação do entendimento e da prática dessa fundamental ferramenta de trabalho do enfermeiro OBJETIVO: Descrever a percepção de acadêmicos de enfermagem sobre as dificuldades para aceitação da SAE durante a graduação de Enfermagem METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por acadêmicos do curso de Enfermagem da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), integrantes da Liga de Sistematização da Assistência de Enfermagem (LASAE), a partir de suas vivências durante a graduação RESULTADOS: A compreensão dos acadêmicos em relação a dificuldade de aceitação da SAE durante a graduação está na visão tecnicista que muitos alunos ainda possuem; na própria dificuldade de assimilar a diferença entre ações do enfermeiro e técnico de enfermagem, ausência de implantação dessa metodologia nos campos de estágios, a falta de tempo e sobrecarga de trabalho CONCLUSÃO: Conclui-se a partir deste trabalho que apesar da universidade oferecer subsídios para realização do PE durante as práticas e uma disciplina exclusiva para a SAE, sua aceitação ainda é relativamente baixa. Os alunos de enfermagem demonstram uma alta dificuldade em distinguir o PE da sistematização como um todo e ainda que se esforcem, muitos não conseguem compreender e realizar a sistematização ao final do curso. Baseado nisso, vê-se a necessidade de implantação de estímulos aos alunos para realização da SAE, como cursos e palestras obrigatórias a todos os discentes no decorrer da graduação. | |||||||