Anais - 18º CBCENF
Resumos
| Título | A COLETA SELETIVA COMO TEMA DE GRUPO TERAPÊUTICO COM USUÁRIOS DO CAPS-CAMINHAR | |||||
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| Modalidade | Pôster | |||||
| Área | Educação, política e vulnerabilidade social | |||||
| Tipo | Relato de experiência | |||||
Resumo |
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| INTRODUÇÃO: Atualmente a luta pela conservação do meio ambiente e a própria sobrevivência doser humano no planeta, está diretamente relacionada com a questão do lixo urbano. A problemática do lixo, se agrava, entre outros fatores, pelo acentuado crescimento demográfico. Uma das formas de recolhimento do lixo é através da coleta seletiva que de acordo com a Politica Nacional de Resíduos Sólidos no Brasil, consiste no recolhimento diferenciado de resíduos sólidos que foram selecionados de forma prévia com o intuito de encaminha-los para a reciclagem, compostagem, reuso ou incineração. Essa prática de separação dos resíduos orgânicos e inorgânicos facilita a reciclagem dos materiais, pois estes estando limpos facilitam o reaproveitamento e a comercialização desses materiais. OBJETIVO: Abordar com os usuarios do CAPS – Caminhar a relevância da coleta seletiva relacionando-a ao processo de reciclagem. METODOLOGIA: O grupo terapêutico foi desenvolvido pelos alunos de enfermagem matriculados na disciplina Saude Mental II da Universidade Federal da Paraíba com os usuarios do CAPS – Caminhar no município de João Pessoa – PB e foi desenvolvido em 3 momentos. O 1º momento foi realizado uma dinâmica de apresentação entre os participantes do grupo. No 2º momento foi debatido o tema e os usuarios foram convidados a colocar figuras de lixos no local correto de descarte. No ultimo momento os usuarios falaram de suas experiências com o grupo e receberam uma lembrança feita de material reciclado. RESULTADOS: Pode-se perceber o entrosamento e colaboração dos usuarios com os alunos de enfermagem. No 2º e 3º momento os usuarios demonstraram que haviam aprendido sobre a importância da coleta seletiva e o destino de cada tipo de material. A ação também proporcionou aos alunos conhecer e entender o funcionamento do CAPS e desmistificar pessoas com transtornos mentais. CONCLUSÃO: É perceptível os resultados positivos com o desenvolvimento de atividades educativas com usuarios do CAPS, sendo assim, propõem-se que mais atividades com esta sejam realizadas. | ||||||